歲月中的農學韻
從1910年創(chuàng)辦至今，浙江大學農學院跨越兩個世紀，風雨兼程，弦歌不輟，是近現(xiàn)代農業(yè)科技發(fā)展的親歷者與推動者。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，在學院歷史上，培養(yǎng)出了一批批農學大家，為“農業(yè)興國”貢獻了畢生心血和智慧，正是農科先賢和革命領袖們的薪火相傳才有了今天的農學院。
大風泱泱，大潮滂滂。正值建黨百年盛事，繼承“五四精神”之銳志的青年學子，當如百廿載年歲中燦若星辰的每一代先輩那般，守正初心，探索真理。
人物名片
劉祖生，男，1931年8月生，湖南省安化人，浙江大學農業(yè)與生物技術學院教授，著名茶學家、茶學教育和茶學育種栽培專家。曾任原浙江農業(yè)大學茶學系主任，茶學國家重點學科帶頭人，先后兼任中國茶葉學會副理事長、浙江省茶葉學會理事長和名譽理事長，《茶葉科學》副主編、《茶葉》期刊主編與名譽主編。獲得國家級、省部級獎勵30余項。1989年，被評為“全國優(yōu)秀教師”，同年其名字被載入英國劍橋出版的《世界名人錄》，2001年榮獲“全國優(yōu)秀科技工作者”和“中國科協(xié)先進工作者”光榮稱號，2020年被評為“杰出中華茶人”，1991年7月起，享受國務院政府特殊津貼。
引領學科，做學科發(fā)展的帶頭人
1984-1992年，劉祖生教授在承擔教學科研任務的同時，連任三屆浙江農業(yè)大學茶學系主任。他帶領全系師生，開拓進取，深化教學改革，推動師資建設，從開展多層次辦學、加強教師梯隊建設、開創(chuàng)校內外合作機制及建立激勵機制等多方面為茶學學科發(fā)展做出了重要的貢獻。就適應社會需求方面，劉祖生教授秉承著“發(fā)展多層次辦學”的理念，幾次進京，爭取商業(yè)部的支持，創(chuàng)辦了“茶葉經濟貿易干部專修科”。同時，他牽頭與湖北農學院簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，恢復了茶學函授?？迫珖猩Ｔ谝詣⒆嫔淌跒榇淼睦弦惠叢鑼W人的努力下，浙江大學茶學系在校內外的知名度顯著提高。1986年，浙江農業(yè)大學茶學系經國務院學位委員會評審，成為全國第一個茶學博士點;1989年又被評為全國唯一的茶學國家級重點學科。即便退出行政崗位后，劉祖生教授仍然十分關切茶學重點學科的發(fā)展。
此外，劉祖生教授還曾受農業(yè)部委托，主持修訂“茶學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案”，并首次制訂“茶學專業(yè)博士學位研究生培養(yǎng)的基本要求”。同時，他在兼任國務院學位委員會第三、四屆(1992-2002年)學科評議組成員期間，積極參加國務院學位委員會學科組工作，尤其是對茶學專業(yè)文理結合的學科特色作了較全面的論述，使跨行交叉學科專家對茶學學科有了更全面的了解，為我國保留與建立完整的高等茶學學科體系做出了重要貢獻。
伏案工作的劉老師
為人師表，盡心竭力培養(yǎng)茶學人才
自1953年于華中農學院茶葉專修科畢業(yè)后，年輕的劉祖生留校任教。1954年，華中農學院茶?？撇⑷胝憬r學院(現(xiàn)浙江大學農學院)，他隨莊晚芳教授等一起調到杭州。奮斗了四十多個春秋，劉祖生從一名普通助教成為茶學界的知名教授、博士生導師。在從教期間，他先后為本、專科生和研究生主講茶樹育種學、茶樹栽培學等8門專業(yè)課程，累計培養(yǎng)本(專)科生1200余名，還有多名研究生與留學生。
執(zhí)教數(shù)十載，劉祖生教授的嚴謹認真不僅體現(xiàn)在三尺講臺上，也體現(xiàn)在實驗室和試驗茶園。他在上每堂課之前，都認真撰寫備課筆記，不斷用新成果、新知識、新經驗充實教學內容。為了引導學生主動學習，他要求學生準備發(fā)言提綱，鼓勵學生課堂質疑。而課后他和藹可親，全面關心學生的成長，做學生的知心朋友。至今仍有不少年逾花甲、甚至古稀之年的老學生，仍和他保持密切的聯(lián)系。
劉祖生教授終身致力于茶學教材的建設，在編撰教材方面做出了重要貢獻。其中，他主編出版了《茶用香花栽培學》課程的第一本全國統(tǒng)編教材，獲省優(yōu)秀教材二等獎;他參編的全國統(tǒng)編教材《茶樹育種學》獲全國優(yōu)秀教材獎。
為了表彰劉祖生教授在教學上作出的重要貢獻，1989年他被評為“全國優(yōu)秀教師”，榮獲國家教委、人事部和全國教育工會聯(lián)合頒發(fā)的獎章。在全國茶學界，他是第一個獲得此殊榮的教師。同年，他的名字被載入英國劍橋出版的《世界名人錄》。1991年7月起享受國務院政府特殊津貼。
2020年八十歲學生敬賀九十歲老師的茶餅
劉祖生教授1989年獲評全國優(yōu)秀教師
選育良種，為全國茶園良種化做貢獻
劉祖生教授自20世紀50年代起便堅持開展茶樹品種調查、選育等研究工作，他與課題組老師先后赴13個省份采集了數(shù)千份品種標本和150多份種質資源，建立了20余畝的種質資源圃。經過60余年堅持不懈的努力，至今已育成浙農系列茶樹新品種10個，其中先后被審定為國家級良種5個，被認定為省級茶樹良種2個，待鑒定品種3個，選育雜交新品系23個。1998年，在劉祖生教授的倡導下，浙江大學茶葉研究所與浙江省新昌鏡嶺鎮(zhèn)人民政府組建“浙東茶樹良種繁育基地”，推廣無新土扦插育苗技術，繁育推廣浙農系列茶樹良種。鏡嶺鎮(zhèn)曾一度成為我國“茶苗鎮(zhèn)”，全鎮(zhèn)16個村，738戶農戶從事茶樹良種繁育，2004年苗圃面積1300畝，繁育茶苗2億多株，浙農系列良種約占70%~80%。以劉祖生教授牽頭的課題組所選育的浙農系列茶樹新品種為我國茶園良種化做出了重要貢獻。
劉老師察看良種生長狀態(tài)
在全面建設小康社會的道路上，茶作為產業(yè)扶貧、精準扶貧和鄉(xiāng)村振興的重要抓手，提升其在各地的實際繁育、推廣等應用效果至關重要。20世紀70年代，劉祖生教授與茶樹栽培專家童啟慶教授等共同主持“茶樹矮化密植”研究，經10年持續(xù)性系列研究，大面積實現(xiàn)了“早投產、早高產、早受益”目標。此后，1979-1981年間，實驗基地接待了來自18個省 (市、區(qū))的355批累計12436人次的現(xiàn)場參觀學習。劉祖生教授還應邀到多個省市進行講學，介紹并推廣茶樹良種矮化密植新成果，下鄉(xiāng)進行技術指導，為山區(qū)茶農帶去了致富的希望。
劉祖生、梁月榮教授等帶領茶學系部分學生赴良種繁育基地參觀
農民贈送劉祖生教授等的錦旗
退而不休，灌注學科思政教育
劉祖生教授自1953年3月起任教，直到年逾古稀才從教學崗位上退休(2001年)。如今劉祖生教授已經年過耄耋，仍和同學們保持密切的聯(lián)系。據不完全統(tǒng)計，自2013年以來，劉祖生教授與來自浙江大學農學院、管理學院的青年大學生開展結對活動共計50余次，交流人數(shù)達250余人次。
作為農學院茶學本科生黨支部的長期結對教師，劉祖生教授依托吳覺農先生的茶學思想和他所倡導的茶人精神，常以吳老名言——“要養(yǎng)成科學家的頭腦，宗教家的博愛，哲學家的修養(yǎng)，藝術家的手法，革命家的勇敢及對自然科學、文藝和社會科學的綜合能力”，勉勵同學們認真學習、深入研究、實事求是、開拓創(chuàng)新，做全方位素質發(fā)展的新茶人。結合莊晚芳先生的以“廉、美、和、敬”為核心的中國茶德勉勵同學們培養(yǎng)愛國、愛民、愛茶的精神，養(yǎng)成清廉自守、無私奉獻的優(yōu)秀品質，在建設社會主義新農村、造福全人類的健康事業(yè)中更好地發(fā)揮茶葉科學和茶文化的獨特作用。
2020年，在浙江大學農業(yè)與生物技術學院建院110周年之際，劉祖生老師向同學們回憶講述了六個年代的七個小故事，分別為50年代的“一碗暖心的荷包蛋”，60年代的 “一次特殊的開學典禮”，70年代的“一場熱烈的學術爭鳴”，80年代的“一場小球與大球之爭”，90年代的“一面茶農贈送的珍貴錦旗”及“書記的一個電話救了一片實驗茶園”，00年代的“一次難忘的茶農見面會”。劉祖生老師通過生動形象的、情節(jié)跌宕的學科故事，帶同學們回顧了學科發(fā)展的崢嶸歲月，還原了艱苦條件下茶學系師生為理想信念而奮斗的全貌，激勵了青年學子向成為一名扎根中國大地的、能擔大任的新時代農科人而不斷奮進。
茶葉六五級“半農半讀”教育改革試點的故事
“作為教師，要對學生負責;作為專家，要對學術的尊嚴負責;作為學會工作者，要對社會的‘兩個文明’負責;唯有如此，才能問心無愧。”
——劉祖生教授
來源：浙大農學院
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